局长与207班

局长与207班

康建丽 

2017年9月，对于繁城中学207班的师生来说是不同寻常的。在开学第一个星期之后，我们迎来一件前所未有的大事，张占羽局长要在繁城中学选择两个班亲自包班，207班有幸被选中。

被选中是幸运的，但我的内心也是忐忑的。被局长包班，这个班将怎么做，心里没底。要做好，又是摸着石头过河。一方面207班的学生95%来自农村，学习基础差，入班时的有两位同学数学仅仅28、29分，；另一方面207班的教师团队没有过相关经验,我虽是班主任，但一天班主任没有当过，以前从事信息技术教学，从来没有接触过学生管理这一块，不知道该从何下手。繁城中学有省教学能手2人、省骨干教师1人、市名师1人、市教学能手1人、繁峙名师5人、县课改杰出教师4人、县课改引头人11人、县教学能手17人，但我的任课教师均不在此列。我们这一批新手将如何挑好这个担子呢？能做好吗？每个人心里都有这样的疑问。

就在我们彷徨无措之时，张占羽局长给我们吃了一颗定心丸。2017年10月10日，张占羽局长、王恒志书记及教研室主任胡永平一行共同为繁城中学全封闭管理实验班揭牌。207班被正式命名为全封闭管理实验班，50位同学全部住校，实行全封闭管理，且每天早晚比其它班的同学要多上一个小时的自习。张局长在揭牌仪式上做了重要讲话。他肯定了繁城中学近年来取得的成绩，指出应探索新的更高的发展道路，全封闭管理实验班的成立，是繁城中学在特色办学方面的积极尝试，对繁城中学的发展有着极其重要的作用和意义。他鼓励教师们不断探索，不断开拓，不断总结，在形成良好行为规范的基础上，积极开展活泼生动有价值的学生成长教育活动，进一步促进繁城中学教育教学质量的全面提升。从这些话语里，我们明白，想要做好就不能仅仅着眼于课堂教学，要以学生的终身发展为出发点，全面提升学生的综合素养为目标来打造207班。会后局长赠给了我两本书，《中国教育寻变》、《构建教育新模式》，叮嘱我好好学习书中的做法，大胆的去做。

207班的与众不同从此开始了。

早晨5点30分其他班的同学们还在睡梦中，207班的同学们已经起床在操场上开始了晨跑。漆黑的操场上，一支队伍在楼道映射出的光线中缓缓前行，经过一个月的行为习惯的训练，他们已经能做到快速地集合、安静地跑步。在队伍行进过操场主席台的时候，出现一个身影，他隐在角落里，静静地观察着同学们的跑步状态，是张局长！张局长竟然这么早就到了学校？学校的老师们都感到不可置信，可是这个不可置信却变成了张局长包207班这三年来的一个常态。那时侯我碰到同事们，他们问我的第一句话总是：“局长又来了？”我知道，这些问话里包涵了对局长的深深的敬意。谁能想到堂堂教育局局长每天有多少事需要处理啊，竟然能够为了培养一帮孩子真正用心到了这个地步呢？

每个星期张局长来繁城中学至少两三次，看看孩子们的学习生活情况，了解孩子们内在外在的变化，更多的是给我灌输《中国教育寻变》《构建教育新模式》两本书中的教育理念，指导我从哪方面入手去管理和教育开发学生。

“建丽，你要多出去走走看看，多学习别处的优秀经验啊！”张局长语重心长地说。

我铭记在心，可是要出去，就得放下学生，我走了学生怎么办呢？

“抓自主管理，让学生做班级的主人，207班要达到你在和不在一个样。”局长的话回响在我耳边。

抓自主管理，我应用在灵石二中参观学习的经验和魏书生老师的《班主任工作漫谈》谈到的管理方法，结合207班的实际情况，进行了如下安排：首先制定班规，没有规矩不成方圆，要让每位同学明白，在班级里面应该做什么，不该做什么；其次是选拔班干部、课代表、小组长，对选拔出来的干部进行培训，明确自己的职责，每个人都要做到在其位谋其政，做好的领头羊，就要先做好自己，明白“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理；建立过程性评价，对全班同学们每天的学习态度、课堂表现、作业、卫生、纪律等情况进行评价，值日组成员在当晚加自习上公布同学们一天的表现情况，每周一小结，每月一大评；建立激励机制，对于在月评中优秀的小组、个人、班干部进行奖励。从此207班的自主管理拉开了序幕。在操作的过程中总会有新的问题出现，比如说班干部责任心不强，小组之间在打分评比的时候出现偏袒现象，有的同学为了加分不吃饭也要帮同学讲题。对于这些问题，该如何解决，我把问题交给学生，同学们自己开班会，自己分析研究后，决定成立班级督委会来监督班干部，同时设立加分上限，虽然同学们互相帮助是好现象，但是也不能不吃不喝地去帮助人啊！

2017年第一学期末，207班全面实现了自主管理，班级里面的大小事情，我更多的只是做为一个辅助者，提供一些必要的建议和帮助，学生们把每一件事情都处理的井井有条，因为他们比我更了解他们自己。比如班级的座位安排，就没有我的用武之地了。有位同学找到我想换个位置，我擅自调换后，班长杨琳立即站起来，“老师这样调换不合适”。当杨琳说明理由后，我才明白被我换走的那位同学在他所在的小组是数学不错，小组里面的同学数学不会了都要请教他。最后我只能把这个调位置的任务交给了杨琳。

通过对比自主管理后学生们的变化，我才知道局长的良苦用心。自主管理不仅仅是规矩的养成和方法的实施，同时也是在培养学生的管理能力、学习能力、思维能力、表述能力、分析问题解决问题的能力，更是使每一位同学在自主管理的过程中具备了有责任敢担当、团结同学、爱护环境的优秀品质。207班的教室很难找到一片纸屑，在角落里有几个装废纸的袋子，那里面装着每一个207班人用剩或捡回的废纸，一个学期能换回很多文具。冬天的第一场雪，天还没亮，同学们就早早的拿上工具清扫环境区，厚厚的雪花，通红的手掌，没有一个孩子叫苦，没有一个孩子退缩。开家长会的时候，每个同学都上台发言，家长们惊讶于孩子的变化，我的孩子语言组织表达能力竟然这样强！

“教育的本质，是唤醒，是发现，是帮助每一个人发现自己，成为自己。”是北京十一学校在教育实践中对教育本质的深刻理解和诠释。也是这局长极力想让我做到的。

局长常说，“建丽啊，你不要太在意同学们的成绩，多注重开展课程，发掘他们的潜力，当他们找到自己的时候，成绩自然就上来了。”

于是我就在课程上下功夫，《中国教育寻变》提到，“时时有课程，处处是课程”。我们班办的每一次活动都当课程来做。学生们通过看电影、听讲座、手工制作、社会实践、社团活动、故事会等在一点点地在改变，在成长。

他们观看了多部电影，《暖春》使他们懂得了感恩父母，每个星期回家，他们都会帮助父母做一些力所能及的家务；《走过雪山草地》《上甘岭》让他们明白美好生活的来之不易，更要学习先烈碰到困难顽强不屈英勇无畏的精神，在就餐时，没有一位孩子扔食物，接力比赛时，张书晴连跌两跤，爬起来还继续跑，同学们身体不舒服，只要能坚持，没有一个请假的；《摔跤吧，爸爸》《海伦·凯勒》让他们树立目标，坚定信念，人生的方向是他们前行的动力，他们每个人都在自己的座位上写下了自己目标，并为之努力奋斗着；《植树的牧羊人》让他们更加爱护环境，每个假期，同学们都会在村里街道广场等地主动去打扫，捡垃圾。

感恩讲座、法制讲座、局长专门请来的王先锋老师的《抗美援朝》讲座，让他们树立了正确的人生观、价值观。

手工制作、物联网模型制作、3D打印、观看巡回科持展等锻炼了他们的动手能力，开拓了他们的视野，每个同学都能做到自己制作手工、物联网模型安装、上网查找下载3D打印模型、制作PPT等等。

社团活动，更大的激发了同学们的学习热情，在社团活动中，他们找到了真正的自己，原来我也可以做出这道题来，原来我也具备表演天赋，原来学英语不是那么枯燥无味，原来我也可以这么优秀。207班的社团由班长杨琳组织成立，文学社、英语社、数学社三个社团，同学们根据自己的兴趣加入相应社团。文学社英语社活动多样，有话剧表演、诗词比赛、英文故事会等，活动时间不定。数学社的活动在每天晚上的加自习举行，是以乔文博同学为首的一批数学好的同学带着大家一起完成当天的数学题。

“这道题还有别的解法吗？”数学社的同学每晚研究完一道题后都会问这样的问题。“有”，毛浩宇同学站了起来。毛浩宇同学是一位后进生，总觉得自己基础差，但是数学给了他自信。一次，同学们探讨一道难题，研究出来的解题方法比较复杂，给同学们讲，同学们总是不太明明白。毛浩宇思索后从另一个角度简洁快速地把这道题做了出来，这个解题方法简单易懂，同学们都对他竖起了大拇指。从此毛浩宇同学信心百倍地投入到了学习中。

“这个英语单词怎么读？”这是英语社表演前最常听到的一句话。207班的同学们英语底子极差，有的同学在开学初就放弃了学英语，但是英语社的成立，让这些同学都行动了起来。为了更好的参加活动，每句英语台词不但要弄懂还要会读会演，他们积极向老师和同学寻求帮助，每到课余时间，就打开教室里的多媒体练习发音。他们自己编写台词、完成PPT课件、制作道具，社团成员分工合作，分小组分角色完成了表演。同学们邀请我参加活动的时候，我惊讶于他们的学习力、创造力和模仿力。

课程不仅仅是教师在教室里教教科书，还是一种体验，一种经历。局长所说的课程真正的散发出了它的魅力。207班的同学们在经历和体验的过程中学习成绩、精神品质、综合素养都得到了提升。2018年夏，他们考出政治全县第一的好成绩。全学科均分在全县名列前茅。

学校老师们见到我总会夸奖，你们班的孩子真乖啊！我知道乖这个字包涵了很多，我的孩子们热爱祖国、尊敬老师、感恩父母、遵守纪律、友爱互助、勤奋好学、顽强拼搏、敢于创新等等等等，207班就像一个净化器一样，任何有不良行为和不良习惯的同学来了207班后，都会变的规矩懂礼。

三年了，在局长的指导与关怀下，207班的同学成功蜕变，老师们也在负重前行中收获了幸福与快乐。

局长对孩子们的关爱深深地扎根在了孩子们的心中。一次早自习过后，几个同学悄悄和我说，老师，今天男生是局长叫起床的，我头皮一麻，同学们没有按时起床？原来男宿舍没有送电，男生跑操时集体迟到，局长在操场看人数不够，就去男生宿舍把他们叫了起来，我看着教室里的男同学，他们都因没有按时起床愧对局长而低下了头。从此以后班里再没有一个同学迟到。     

一位同学过星期贪玩没有按时完成作业，过来和我谈心后，认识到了自己的错误，下定决心决不再犯。他临走时的话感动了我，他说：“老师，我一定会好好学习的，要不我就对不起父母，对不起老师，对不起自己，更对不起局长了！”

张引弟老师的手粉笔过敏，王美琳同学看到老师每天戴着手套上课很不方便，想方设法给老师找到一个粉笔套送给了张老师，张老师再也不用怕过敏和戴手套了。张老师激动地说：“我工作这么多年，这是第一次啊！”

“我过来，除了看同学们的情况，也是在陪伴你们。”张局长的话是207班老师们三年来最大的动力，有了局长的陪伴，我们才能在遇到困难与挫折时不气馁不放弃，坚定地走完这段路。

2019年冬，207班的十位家长代表自发给局长赠送了“惟宏隆德 情系教育”的锦旗，以感谢局长对207班三年来付出的心血，家长们对于207班孩子们的成长的认同是这次教育改革最大的成功啊！

207班的同学们毕业了，他们带着梦想带着局长对他们的关注飞向了更高更远的地方。峥嵘岁月已成过往，无论我们多么不舍，都不可追回那段时光，唯一令人感到安慰的是我们记录下了它，记住了那些早已远逝的日子里在局长的陪伴下所弥散的感动。