课改进行时 吾辈当自强 张连兵
2013年04月12日 16:42:24 来源:繁峙县繁城中学 访问量：566次
课改进行时 吾辈当自强
---记课改中的一些体会
繁城中学 张连兵
轰轰烈烈的课改已在我校全面展开。在课改的带动下，学生在变，老师在变，学校的面貌在变，整个校园氛围令人耳目一新。但课改任重而道远，我们将再接再励，努力不懈为繁峙教育添砖加瓦。
在经过一阶段的课改实践后，我体会良多。
第一、让“师爱”的光辉照耀学生。
在课改进行中，有时我们有一种无语问苍天的感觉。面对“以学生为主体”的理念，我们无所适从，不知从何着手。究其原因在于我们教师缺乏对学生个体的真正关爱和了解，不能站在学生的角度看问题，不能想学生之所想，急学生之所急；而是以教师成人的标准来要求未成年学生。在看待和处理问题时，总是站在学生的对立面，对学生不能充分尊重信任，惯用的教育手段就是惩罚与制裁。因此，在课改进行中，摸不清学生内心的真正渴望，机械地照搬他人的课堂新模式，自由平等、和谐交往的新型师生关系无法建立。
没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。在课放中，如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围，我们的课改就会有更可靠切实的保障，学生也会在“师爱”的照耀下绽放的更绚烂。
第二、解放自我（教师），解放学生。
教师首先要学会自我解放。要从应试教育的讲台上解放下来，把教学的过程放手给学生，让自已升格为“导师”，站在更高的角度审视教与学；要从事无巨细的学生管理中解放出来，把民主的种子播进学生的心灵，让学生在自我管理的实践中更好地成长；要从繁琐的现实生活中解放出来，融入学生的群体中，感受渐渐离我们远去的青春气息，和学生一起再走青春。
教师还应努力解放学生。要把学生从应试教育的题海战术中解放出来，让学生在探索知识的过程中感受思维之光的美妙；要把学生从迷信权威的束缚中解放出来，让学生在不断的挑战和质疑中感受超越自我的喜悦；要把学生从拘谨、内敛的民族性格中解放出来，让学生感受到开放、交流、展示所带来的满足感和幸福感。
解放即教育。过多的负担只能使教师和学生忙忙碌碌，疲于应付，没有足够的时间去消化、深化、细化所面对的问题， 使教师暮气沉沉，学生机械呆板。在课改中，我们只有学会不断解放，我们的课改之路才会越走越宽。
第三、展示形式要多样，防止展示疲劳。
由于受条件、时间的局限，课堂展示仅局限于静态的黑板和动态的讨论发言，时间一长，学生容易产生厌倦。而且有些科目如果仅靠这两种展示方式很难全面完成教学任务。因此，这要求我们要因地制宜，创设多种展示方式不断提高学生兴致，全面提升课改质量。
课堂展示形式其实可以有很多，比如简单易行的手抄报可使学生对新知识或某个系统的知识理解的更深入，更全面。知识竞赛可在一阶段的复习过程中运用，让学生在竞赛的准备和参与过程中获得大量知识信息。演讲比赛可使学生在演讲与聆听的过程中，受到感染，得到启发，激发学习的热情。还有针对现实生活某一问题的倡议书或建议书，针对具体课题的研究性学习报告等等。
形式为内容服务，好的形式能更好地为内容服务，多样化的形式能更好地服务于我们的课堂展示。让我们不断探索展示的新方法，将展示进行到底，将课改进行到底。
以上浅见，寄托了我对繁峙教育的期待，也是对自己的一种鞭策。让我们在课改的征程上，在繁峙教育发展的大道上，携手共进，共同创造我们教师灿烂的明天，共同创造我们学子灿烂的明天！
编辑：康建丽
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