聆听魏书生老师讲座的感受居一鸣

2013年04月12日 16:45:40 来源:繁峙县繁城中学访问量：339次

聆听魏书生老师讲座的感受

繁城中学居一鸣

3月17日，我校10名以及市县一千多名老师,一道在忻州顿村扎扎实实地听了一天著名教育家魏书生老师的讲座。听完课后，感觉自己得到了一次极其舒服的灵魂按摩；感觉自己与魏老师一道，做了一次大汗淋漓的思想体操。

闻听魏老师的大名，是在1995年，我正读师专，汉语言老师经常放魏老师的光盘。记忆中的他其貌不扬、身材瘦长、干练精神、亲切平和、教法新颖独特。当我1996年毕业登上讲台，魏老师的讲法影响了我好几年。在2002年10月，我和我校的五名老师去太原十一中观摩了魏老师的一节语文课，我深深被震撼了！

这次的讲座在热烈的掌声中开始，魏老师小跑步上台，向台下的老师们深深鞠了一躬。我仔细打量他与我印象中的他稍微老了一些，头发花白但人很干练，衣着也很朴素，穿一身蓝西装。他先以一种谦虚的态度开头。他说很高兴来到忻州，很高兴有机会和忻州的老师们“谈谈心”。接下来的讲座像谈心一样，娓娓而谈，亲切平和，真的谈到老师们的心坎里去了。上午一连站了三个多小时他经常弯起一条腿，采用金鸡独立的姿态讲课，不断换脚，这个姿势一直持续到讲课结束，这真的令人感动。

上午，魏老师无时不在讲教育，但无时不是在讲人生，讲生命的哲学。他首先重点讲了他长期坚持的“气功”，又叫“注意力体操”，即“松、静、匀、乐”四个字，也就是“身体放松、心灵宁静、呼吸均匀、情绪快乐”，说这是珍爱生命，强身健体，守住心田，守住根本的前提。接下来重点介绍了“民主”和“科学”这两个班级管理最重要的“法宝”。坚持“民主”要做到三个方面，即：树立为学生服务的思想，建立互助的师生关系；发展学生的个性和人性；决策过程要商量、商量再商量。做到“科学”要建立互为因果、互为条件、互相促进的三个系统，即：计划系统，监督检查系统，总结反馈系统。同时建议千千万万的老师们要始终做到“三个守住”，即：守住传统，守住新中国成立以来创造的成功教育经验，守住自己。他说，常识的东西就是本质的东西，很多“海归派”所总结的、听起来高深莫测的教育理论实际是忽悠人的，教育就是一种老老实实的科学，不能玩一点花架子，关键是能够坚持不懈从小事做起，扎扎实实地“一句一句说实话，一件一件干实事”。他还说，从孔夫子传下来的、中国教育界沿用了几千年的传统教育方法一万年后仍然管用，“教”就是要做到十六字，即“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长”，“学”也要做到十六字，即“学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒”，老师们要守住这些传统和常识，以不变应万变，千万不要被目前流行的这个“全新概念”那个“后现代主义理论”所迷惑。

下午，魏老师重点讲了班级管理。他说，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。要引导学生养成“记忆的习惯、演讲的习惯、读的习惯、写的习惯、定计划的习惯、预习的习惯、适应老师的习惯、大事做不来小事赶快做的习惯、自己留作业的习惯、整理错题集的习惯、出考试题的习惯、筛选资料总结的习惯”十二个良好习惯。关于班级管理，魏书生说一靠民主，二靠科学，要充分调动学生民主管理的积极性，发挥其自我管理、自我改正、自我提升的潜力，做到“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，才能既使班主任老师真正得到身心上的解放，又能锻炼学生的能力，培养学生良好的行为习惯和规则意识。在计划系统，要抓好一日常规、一周常规，从小事做起，抓好每一分钟，每一节课，每一天。在监督检查系统，要过好五道关口，即自检关（良心关）、互检关、责任人检查关、集体舆论关或集体检查关、校长抽查关。在总结反馈系统，要注重“内在心灵约束，外在行为规范”。心灵约束的措施：道德长跑——记日记，每天都点燃一盏思想的明灯——抄格言，犯错误写说明书等等。外在行为规范：就是魏书生的学生，人人都管人，人人都被管。这是执法主体，那么执法依据呢？就是大家自己商量，自己制订，自己认可，自觉严格执行的规章制度。

不知不觉就到了下午4：30，在老师们还意犹未尽时，讲座就要结束了。大家也不好再强求魏老师留下来再多“谈一会心”。魏老师最后以富有激情的语调倡议，老师们要“以平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率，做好平平凡凡、实实在在的事情”，在老师们经久不息的掌声中结束了一天的讲座.

这两天我一直在思索：虽然魏老师讲的更多的是教育，但他一以贯之坚持的一些理念、采用的一些管理方法，在我们大至整个社会的管理，小至一个单位、一个家庭的管理中又何尝不能借鉴？

民主和科学，永远的话题，永远的动力。

2013.3.18

编辑：康建丽

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康建丽(2013-4-13 17:55:54)

民主和科学，永远的话题，永远的动力

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